何冰，音乐学院舞蹈教师，不仅以精湛的专业技艺与温暖的教学风格深受学生爱戴，更以高度的教育情怀与社会责任感，积极推动美育向基层延伸、向实践深化，在多项社会服务与校际合作中展现了新时代高校教师的担当与风采。

一、躬耕讲坛，艺德铸魂育人

何冰始终将“立德树人”放在首位，曾被学生票选为“首届最受学生欢迎的十佳教师”。她注重理论与实践相结合，荣获“双能型教师”“校级优秀教师”称号，并在2024年度考核中获得“优秀”等次，充分体现了其卓越的教学能力与职业素养。秉持以学生为中心的教学理念，积极引导学生在专业技能和人文素质各方面全面发展。

二、以舞传情，助力乡村振兴

何冰主动走出高校，深入基层开展美育实践。她多次赴金寨参与“县校合作”项目，将专业课堂延伸到乡村振兴一线。在乡镇文艺活动的舞台上，她以专业视角赋能地方文化，指导群众文艺创作与排练，指导学生节目赴乡村演出，让舞蹈艺术扎根泥土、焕发新生。这份走出校园、服务社会的担当，体现了一位高校教师的文化自觉与奉献精神。

三、扎根教育，传承美育文化

何冰主动融入基础教育一线，积极探索“大中小联动”的美育实践路径。在小学挂职期间她不仅亲自深入小学课堂，更依托在研教研、科研项目，将高校美育理念与课程创新相结合，助力小学创建舞蹈特色社团，为孩子们打开一扇感知美、体验美的窗口。将高校美育理念融入小学实践，系统构建符合小学生身心特点的舞蹈课程体系。

四、知行合一，搭建实践舞台

何冰高度重视学生的专业成长与职业衔接，她积极安排高校学生至小学开展实习见习，形成“传帮带”良性循环，为艺术教育师资培养注入实践动能。为搭建从课堂到舞台、从校园到社会的过渡桥梁。她通过组织参与各类演出、指导比赛、联动小学社团教学等方式，让学生在实践中锤炼本领，也进一步促进了高校与基础教育在美育领域的深度交融。

五、精益求精，创作屡获佳绩

何冰倾心创作的舞蹈作品，多次在省市级专业比赛中荣获高等级奖项。积极参与校内各项活动演出工作。这些作品既体现艺术高度，又蕴含人文温度，成为展示学校美育成果的亮丽名片，也激发了学生对舞蹈艺术的热爱与追求。

从高校讲台到小学课堂，从城市舞台到乡镇社区，何冰始终步履不停，以舞蹈为媒介，以美育为初心，在多重身份与场景中持续传递艺术的力量、教育的温度。在她身上，我们看到了一位教师对事业的执着、对学生的关爱、也看到了美育在联结人心、滋养生命中的广阔可能。她不仅是学生眼中的良师益友，更是美育融合实践的先行者，用实际行动诠释着一位艺术教育者的初心与使命。（音乐学院）