为庆祝合肥师范学院建校70周年，音乐学院举行了系列庆祝活动。2025年10月12日上午，合肥市第四十五中学中高级教师、合肥市音乐教育名师工作室主持人刘双宁在行知楼1602会议室带来了一场题为《浅谈音乐课堂戏剧教学实践策略》的主题讲座。音乐学院教师和部分学生代表出席了本次讲座。

讲座伊始，刘双宁从“什么是戏剧教育”入手，辨析了“Theatre”与“Drama”的词源区别，让大家准确理解了核心概念，接着，针对戏剧教育的价值，刘双宁提炼出六大核心维度：一是重视“身体文化”，以身体为载体传递情感与认知；二是强化“人与人的连接”，通过集体活动培养感受力与同理心；三是激发“内驱力”，让学生为热爱主动探索；四是促进“融入集体”，实现“人人为我，我为人人”的协作；五是塑造“当众表达的自信”，提升综合素养；六是点燃“想象力”，在创造性合作中激发儿童创造力。

讲座中，刘双宁以《灯火里的中国》情景剧为典型案例，详细解析了音乐与戏剧的融合理论与路径，她说：在教学时，本人详细分析了该案例的歌曲内涵，设计了“留学归来女孩”、“社区老人”、“小女孩”等角色，通过“海外思念、社区温情、时代变迁、共筑未来”四幕剧情，搭配“老式居民楼、社区广场、现代化街道”的场景切换，让音乐旋律与剧情发展深度融合，实现“音乐塑造角色、推动剧情”的效果。

讲座结语中，刘双宁强调，音乐课堂引入戏剧教学，核心是“以音乐为主体、以想象力为根本、以情境为纽带”，最终面向全体学生实现美育浸润。她表示，合肥市音乐教育名师工作室将持续深耕该领域，未来计划联合更多学校开展课例研发与教师培训，让戏剧与音乐的融合教学在更多课堂落地生根。

在讲座最后，音乐学院院长李劲松对刘双宁的讲座进行了点评，他说，刘双宁深耕合肥市基础音乐教育一线沃土，不仅带领中学合唱团获得了许多国家和国际级赛事的奖励，而且其对音乐教育有着较为深刻的思考。她的讲座为我们理解义务教育艺术课程标准提供抓手，使得高校师范生在见习、实习环节过程中如何准确把握课程标准的四个维度有效教学提供了很好的参考，同时本场讲座为高校音乐教师在教学、研究中思考高校音乐教育与基础音乐教育结合提供了多元的探究路径。（音乐学院 文字：汪雪艺、曹安倩 /摄影：陈梦雅）