习近平总书记指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。”2026年7月28日，合肥师范学院音乐学院华时行知学堂的小先生团队立足专业优势，践行陶行知先生“教学做合一”的教育理念，以聆听红色故事、致敬英雄少年、传承红色血脉、赓续少年担当为主线，打造集红歌教唱、红色故事宣讲、情景话剧演绎于一体的沉浸式红色美育课堂，用旋律、文字与舞台演绎鲜活革命历史，为乡村留守少年播撒爱国种子，筑牢精神根基。

红歌润心・旋律启幕，以歌声唤醒红色记忆

歌声为引，铺展红色教育温暖序章。小先生罗志强带来红色音乐课《歌唱祖国》，摒弃单一机械学唱模式，先以通俗生动的讲述拆解歌曲背后的时代往事，带领孩子们读懂歌词中万里山河、国泰民安的厚重内涵。钢琴声缓缓流淌，他逐字逐句示范气息控制、咬字情感与旋律强弱起伏，细致打磨每一段演唱细节。 起初孩童声线轻柔稚嫩，随着对历史的理解不断加深，整齐的歌声愈发铿锵有力。激昂旋律充盈整间教室，一句句告白穿过音符直抵心底，红色氛围缓缓铺展，为整场红色主题教育奠定庄重热忱的情感基调，让爱国情怀在悠扬曲调中悄悄浸润童心。

故事铸魂・层层递进，以英雄风骨树立信仰坐标

悠扬的红色旋律滋养童心，红色故事则是镌刻在岁月里的精神丰碑。为让红色教育入脑入心，课堂上，支教小先生张艺涵带领孩子们重温三段经典红色革命故事。从机智护民的少年王二小，到忠贞不屈的巾帼英雄刘胡兰，再到以身殉国、气壮山河的狼牙山五壮士，一个个鲜活的英雄形象跃然眼前，三段故事层层递进，搭建起完整的精神阶梯。 少年王二小，以孩童之躯暗藏胆识，巧用智慧掩护乡亲、引敌入埋伏，诠释少年人舍己为民的无畏担当；革命少女刘胡兰，面对威逼利诱始终坚守初心，以血肉之躯践行对党忠诚，彰显永不弯折的理想信仰；狼牙山五壮士，为掩护群众与主力部队，纵身跃下万丈山崖，用生命守护家国山河，挺起民族不屈脊梁。小先生张艺涵带着孩子们反复打磨情景诵读的语气、站姿与神态，引导大家读懂文字背后的牺牲与坚守。孩子们不再生硬念诵稿件，眼神里满是敬畏动容，英雄身上的勇气、忠诚与大义，深深扎根在少年心间。

话剧共情・同龄对照，以苦难微光珍惜当下韶华

如果说英雄故事是震撼人心的历史画卷，那么同龄革命者的成长经历，更能触动孩子们最柔软的内心。为让红色教育更加沉浸式、具象化，学堂师生倾情演绎红色话剧《小萝卜头的故事》。小先生杜慧茹负责话剧全程编排，她温柔细致地向孩子们讲述小萝卜头短暂又坎坷的一生：牢狱之中不见阳光，却始终渴求知识、心怀家国，在无尽黑暗里坚守对光明的向往。排练时，她逐句引导学生把握角色情绪，用轻柔却充满力量的声线还原小萝卜头的纯粹与坚韧。 同样是年少时光，却是截然不同的人生境遇。小萝卜头在苦难中坚守希望、向往光明的模样，深深震撼了每一位孩子的心灵。舞台之上，少年们沉浸式代入角色，真切体会革命后代身处绝境却永不放弃的赤诚，直观读懂今日安稳校园、无忧读书的幸福生活来之不易，感恩之心油然而生。

薪火相传・少年奋进，以美育续写时代新篇

歌声打底，故事铸魂，舞台共情。红歌课堂夯实红色美育根基，三段英雄故事搭建精神骨架，同龄话剧完成情感深度共鸣，三者相辅相成，构筑起华时行知学堂特色分层红色美育体系。在音乐学院小先生们眼中，美育从不是单纯的声乐、朗诵技巧教学，而是以艺术为桥梁，让厚重红色文化变得可听、可读、可演绎，让革命精神看得见、摸得着。

未来，华时行知学堂将持续深耕红色美育实践，持续开展红色类歌曲、故事、情景舞台等特色课程，让红色基因持续浸润乡村留守少年成长之路，引导孩子们以先辈为榜样，立鸿鹄志、做奋斗者，以少年朝气赓续红色血脉，用实际行动扛起属于新时代青少年的责任与担当。（音乐学院 文：向奕菲/许恒搏 图:王沐阳 ）